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Introducción al Enfoque Centrado en la Persona, hecho en una universidad mexicana.

Entrevista de Rogers sobre su cliente Gloria.

Pequeña presentación de Dave Mearns y Brian Thorne, sobre la última edición de su libro Person-Centred Counselling in Action.

OMAR GARCIA MIRANDA en ARGENTINA.

El prestigioso colega cubano Omar García Miranda ha confirmado su presencia para el mes de septiembre para compartir las VI Jornadas Nacionales de Counseling y dictarnos el Seminario Intensivo sobre “EL MODELO HISTORICO CULTURAL EN LA ORIENTACION/COUNSELING”

El MODELO HISTORICO CULTURAL que sustenta dicho seminario, observa a la persona del consultante inmerso en un contexto que lo influye tanto en su conformación como persona, como en las problemáticas por las que se consulta, y lo toma para elaborar modalidades de ayuda más eficaces.
Estas estrategias de intervención se complementan y enriquecen con el enfoque desde el cual dictamos la carrera, por ello el curso que nos brindará no solo toma en cuenta lo conceptual, sino que incluye la posibilidad de experienciar su praxis.
Es por otra parte una oportunidad diferente a las habituales entre nosotros de intercambio profesional en tanto es difícil acceder, salvo yendo a Cuba, a una formación desde este modelo en la Orientación /Counseling. Que trasciende el individualismo en el que a veces caemos, para dar cabida a lo socio – histórico – cultural en el despliegue de nuestros potenciales.

SEMINARIO INTENSIVO
“EL MODELO HISTORICO CULTURAL
EN LA ORIENTACION/COUNSELING”

Dirigido a: Counselors, orientadores, psicólogos, pedagogos, estudiantes de estas disciplinas.

Objetivos del Seminario:
Conocer y comprender qué es el Modelo Histórico Cultural, su importancia para el desarrollo del Counseling /Orientación, y como se implementa en Cuba.
Incorporar e integrar elementos conceptuales y metodológicos del ese modelo, abriendo una nueva perspectiva en el trabajo de la orientación/counseling, que complementa y enriquece nuestros enfoques humanísticos.

Contenidos:
Surgimiento y desarrollo del MHC. Premisas sociales y científicas.
Teoría, metodología y praxis. Principios y categorías.
Áreas de aplicación y su Práctica
Una mirada al futuro.


Duración: 16 horas reloj

Fechas: se proponen dos modalidades de cursada (se abrirá la opción que más inscriptos tenga).

> Modalidad 1 (en dos semanas): los días lunes 15 y 22, miércoles 17 y 24 de Septiembre de 18 a 22 horas.
> Modalidad 2 (en una semana): los días lunes 15, miércoles 17 y viernes 19 de septiembre de 9 a 14 hs.

Sede: Holos San Isidro - Alsina 114 (una cuadra de la estación San Isidro)
Informes e Inscripción: Secretaria 4743-1191/2252

Aranceles:
Arancel general: $ 200
Alumnos y egresados de Holos San Isidro: $150
Socios de la AAC: $180
Participantes de la VI Jornadas Nacionales de Counseling, y del Grupo de Encuentro Interno de Holos San Isidro: 10% de Descuento

Importante: Este Curso brinda certificación y 30 Créditos (para alumnos de Holos San Isidro)

Síntesis del Modelo Histórico Cultural
El modelo histórico-cultural nace en la antigua URRS en la primera mitad del Siglo XX, toma, desde una perspectiva materialista dialéctica, una actitud crítica ante la crisis de la psicología asumiendo posiciones de principio ante las teorías que reducían al ser humano a los instintos o a un simple organismo que reacciona al ambiente.

Resalta la naturaleza sociohistórica del hombre, la conformación de su subjetividad en las relaciones sociales, la actividad transformadora de cada ser humano y su capacidad de autodeterminación.

Este modelo propone dos categorías fundamentales que guían las acciones de orientador/counselor:
1-Tomar en cuenta la situación social de desarrollo entendida como considerar e incorporar al encuadre de trabajo, el conocer las condiciones concretas actuales en que se desenvuelve la existencia actual del/los consultante/s (individuos, grupos, organizaciones) desde una metodología estructurada a tal efecto.

2- Incorporar el concepto de zona de desarrollo próximo, que apunta hacia la determinación del estado actual de la/las persona/s para determinar las posibilidades de nuevos avances y los niveles de ayuda que ella/s requerirían.

La relación de orientación/Counseling que se establece, entonces, en cualquiera de los espacios de trabajo en que se despliegue el orientador/counselor, conlleva un diseño de situaciones y estrategias metodológicas que faciliten el desarrollo de las potencialidades de los sujetos desde una actitud de no directividad.

Es por ello un modo que implica una mirada ampliada acerca de las distintas problemáticas de consultas que recibimos, y nos posibilita acciones profesionales integrativas.

CURRÍCULUM
Prof. Master Omar García Miranda
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Centro de trabajo actual: Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas. Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medioambiente.
Profesor adjunto. Universidad de la Habana. Jefe de la Carrera de Psicología, Sede Universitaria del municipio Arroyo Naranjo.

EXPERIENCIA PROFESIONAL:
Psicología laboral y organizacional en empresas del turismo, transporte, pesca, fuerzas armadas revolucionarias, recursos hidráulicos, centros de investigaciones y centros de formación gerencial en calidad de especialista y consultor: 8 años
Psicología clínica: 2 años.
Especialista en Psicología y marketing: 4 años
Experiencia administrativa: Director de Recursos Humanos: 2 años

FORMACIÓN ACADEMICA:
Título: Lic. En Psicología
Especialidad: Psicología
Año de graduado: 1990
Msc. Consultoría Gerencial, 2002
Msc. Psicología Laboral y de las Organizaciones, 2004

Principales postgrados y otros estudios realizados:
1. Curso “Teoría y técnicas de trabajo en grupo”. 1990.
2. Curso “Psicoterapia”. 1994.
3. Curso “Técnicas psicodramáticas”. 1995.
4. Entrenamiento en técnicas asertivas. 1995.
5. Curso “Conceptos fundamentales del psicoanálisis”. 1995.
6. Curso “Técnicas participativas”. 1995.
7. Curso “El dibujo libre como técnica diagnóstica del desarrollo normal y sus desviaciones”. 1995.
8. Entrenamiento en grupos operativos. 1996.
9. Curso “Aportes del psicoanálisis a la práctica clínica en un hospital general”. 1996.
10. Curso “La orientación psicológica en la práctica clínica”. 1996.
11. Entrenamiento en “Métodos de influencia psicológica”. 1997.
12. Diplomado en Gestión de Recursos Humanos. 1997.
13. Curso “Psicología del grupo”. 1997.
14. Curso “Cuestiones sociopsicológicas del marketing social en instituciones de salud”. 1998.
15. Curso de Consultor en Perfeccionamiento Empresarial. 2002.
16. Curso de Gestión y análisis financiero. 2002.
17. Curso de Habilidades directivas. 2002.
18. Curso de Metodología y utilización de la fuerza de trabajo. 2003.
19. Curso de Informática gerencial. 2003.
20. Estudios 3er Nivel de Idioma Inglés. 1992.

Habilidades desarrolladas:
· Diseño de Sistema Integrado de Gestión de Recursos Humanos
Formación de Equipos de Trabajo
Docente
Organización Empresarial
Evaluación psicológica en empresas
Actualmente coordino y organizo el Grupo de Orientación e Intervención Psicológica que reúne a un conjunto de profesionales de la orientación provenientes de distintas esferas de la psicología y el trabajo social. Este grupo pertenece a la Sociedad Cubana de Psicología. También dirijo el área de orientación en la Sede Universitaria donde trabajo.

Asignaturas impartidas en la Universidad de la Habana:
Psicología general y social
Psicología laboral y de las organizaciones
Análisis institucional
Psicología de la personalidad
Psicología educativa
Fundamentos biológicos del comportamiento
Historia de la Psicología

Participación en eventos científicos:
1. Ponente en el evento: “Formación y superación de cuadros en el sector turístico”. 1991.
2. Miembro del Tribunal en la III Jornada Científica – Estudiantil del Instituto Superior Agro- Industrial Camilo Cienfuegos. 1992.
3. Ponente en el X Forum de Ciencia y Técnica. Centro de Investigaciones Pesqueras. 1995.
4. Ponente en el XI Forum de Ciencia y Técnica. Centro de Investigaciones Pesqueras. 1996.
5. Ponente en el XII Forum de Ciencia y Técnica. Centro de Investigaciones Pesqueras. 1997.
6. Ponente en el “Sexto Encuentro de Dirección”. Ministerio de la Industria Pesquera. 1997.
7. Ponente en el Primer Encuentro sobre Gestión de Recursos Humanos. Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarria (ISPJAE). 1998.
8. Ponente en el IV Evento Internacional de Psicología Aplicada al Perfeccionamiento de la Dirección y Desarrollo Organizacional. (V Simposio Nacional). Facultad de Psicología. Universidad de la Habana. 1998.
9. Participante Taller Internacional. Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas. 2006.
10. 2do Congreso Internacional de la Unión Latinoamericana de Psicología (ULAPSI) Cuba, 2007.
11. Seminario Internacional de Complejidad. La Habana, 2008.
12. IV Congreso de la Sociedad Interamericana de Counseling. Managua, Nicaragua. 2008

OTROS DATOS DE INTERÉS:
Publicaciones:
“La motivación y su relación con los sistemas de estimulación”. Boletín de la Asociación Nacional de Economistas de Cuba. 1998.
“Formación de Equipos de Trabajo”. Publicación del Centro de Preparación Gerencial. Ministerio del Transporte. 2000.
¨La orientación en el contexto de la municipalización de la educación superior¨. CD Caudales. Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas. 2008.

VI Jornadas Nacionales de Counseling 2008: "LA CONSULTA EN EL COUNSELING"

Viernes 12 y sábado 13 de septiembre de 2008

+ info: www.jornadadecounseling.blogspot.com

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN EN ASISTENCIA Y PREVENCION DE LA DROGADICCIÓN

Nos proponemos a través de un trabajo teórico vivencial, profundizar enlas diferentes variables que intervienen en esta problemática aportandoherramientas de trabajo que ayuden a un mejor desempeño profesional.

Temáticas a desarrollar:
.Perfil del adicto y su familia.
.Como generar demanda de tratamiento.
.Qué y como trabajar con la familia y/o pareja.
.Dispositivos asistenciales y criterios de derivación.
.Técnicas y materiales en prevención.
.Experiencias de grupo teórico-practicas

Coordinación: Counselor Daniel Weledniger
Duración: 3 meses
Cursada: lunes de 18 a 21 hs.
Inicio: lunes 1 de septiembre de 2008

Arancel:
Alumnos y egresados de Holos San Isidro: $ 165.-
Socios de la Asociación: $ 180.-

Informes e Inscripción:
Holos San Isidro
Alsina 114 San Isidro
Tel. 4743-1191/2252
@. holosssi@ciudad.com.ar
W. www.holossanisidro.com

SEMINARIO DE SEXUALIDAD

Al trabajar con seres sexuales debemos primeramente reconocernos como tales y aceptar nuestra sexualidad desprejuiciadamente. La auto-exploración desde una actitud de aceptación incondicional hacia nuestra propia experiencia, nos permitirá aceptar a otro con su sexualidad individual. Para ello es necesaria la adquisición de conocimientos diversos y profundos para elejercicio del rol profesional, desde un marco actitudinal adecuado que facilite el buen funcionamiento sexual en sus consultantes.

Este seminario se desarrollara en 6 encuentros donde se abordaran las siguientes temáticas:

1º ENCUENTRO:
. Conocernos para poder ayudar a otros a reconocerse como seres sexuales.
· Reconocer nuestras zonas tabúes y nuestras zonas erógenas
· ¿Nos conocemos por dentro?
· ¿Sabemos cómo funciona la ovulación, la espermatogénesis y lafecundación?

2º ENCUENTRO:
. Recotizar nuestras vidas, para poder enseñar a otros.
· Diferenciar dentro de la sexualidad el erotismo y la genitalidad.
· Valorar la importancia del erotismo en la vida de pareja.
· Armar la escena: tiempo, espacio y energía.

3º ENCUENTRO:
. El sexo en las diferentes etapas de la vida.
· Explorarnos desde niños, encontrarnos de adolescentes y disfrutarnos de adultos.
· Cuidados y consejos durante el Puerperio.
· Menopausia y sexo. Viagra y juguetes sexuales.

4º ENCUENTRO:
. Fases de la respuesta sexual humana y susdisfunciones.
· Falta de deseo
· Dificultades en mantener la erección
· Eyaculación precoz
· Dificultades para llegar a experimentar un orgasmo·

5º y 6ª ENCUENTRO:
. La realidad nos asombra y debemos estar alertas a escuchar con atención.
· ¿Bisexualidad normal?
· Abuso sexual· Parafilias· Movimiento swinger.

METODOLOGÍA:
. Clases teóricas de reflexión y discusión.
. Clases vivénciales (role -play, dramatizaciones)
. Grupos de trabajo a partir de lecturas, letras de canciones ypelículas.
. Investigación bibliográfica.
. Encuestas
. Trabajos que surjan de las necesidades y actividades de los alumnos

Coordinadora: Counselor Mirta Alonso

Duración: 1 TRIMESTRE - 6 ENCUENTROS QUINCENALES

Cursada: MIERCOLES DE 14 a 16 hs.

Inicio: MIERCOLES 3 de septiembre de 2008

Arancel:
- Socios de la Asociación: $120.-
- Alumnos y egresados de Holos San Isidro: $ 100.-

APERTURA: AGOSTO 2008

CARRERA DE COUNSELING

ABIERTA LA INCRIPCIÓN

INICIO LUNES 11 DE AGOSTO
CHARLAS INFORMATIVAS
MIERCOLES 2 Y 16 DE JULIO - 19 hs.

Te invitamos a recorrer nuestra pagina Web para obtener mas información de nuestra institución y de la carrera de Counseling WWW.HOLOSSANISIDRO.COM

INFORMES E INSCRIPCIÓN: 4743 1191-47432252 // holossi@ciudad.com.ar

COUNSELING EN ADICCIONES. Inicio: 7 de mayo.

ULTIMOS DIAS DE INSCRIPCION

La Consultoría en Adicciones, es uno de los campos mas necesitados de estos últimos tiempos. Creemos y confirmamos con nuestra experiencia, que la herramienta fundamental para poder acompañar procesos de cambio y rehabilitación, es uno mismo. De esta forma, entendemos que la capacitación es el proceso de aprendizaje en técnicas y conceptos centrales, pero sobre todo, el trabajo necesario con uno mismo, el cual se desarrollará a través del entrenamiento personalizado que brindamos con esta propuesta.

¿Porqué elegir esta especialización de Consultoría en Adicciones?
Porque somos el primer programa que trabaja desde el counseling con personas adictas en tratamiento ambulatorio y centro de día y junto a holos como escuela pionera de Counseling en la Argentina, capacitarte con nosotros será una referencia importantísima en el campo de la prevención y la asistencia en drogodependencia, por lo tanto hacerlo equivale a una posibilidad futura y cierta de inserción laboral.

CONTENIDO DEL CURSO DE ESPECIALIZACIÓN
> Módulo 1: Motivación del Consejero Psicológico en Adicciones.
> Módulo 2: Nociones Centrales de la Consultoría en Adicciones.
> Módulo 3: Abordajes y Recursos para facilitar el cambio en adicciones.
> Módulo 4: Diferentes enfoques y abordajes de Comunidad Terapéutica de internación, Centro de Día y Ambulatorio.

CUERPO DOCENTE Y ENTRENADORES
. Lic. Andrés Sanchez Bodas (HOLOS SAN ISIDRO)
. Lic. Juan Carlos Lombardini (HOLOS SAN ISIDRO)
. Clr. Juan Facundo Cincunegui (Fundación FIDENTIA)
. OP. Carlos Iglesia (FUNDAPLAN) Op. Alejandro Del Frades (Centro Ambulatorio Centro de Vida)

DURACION: I CUATRIMESTRE
HORARIO: MIERCOLES DE 18.30 A 21.30 HS.

- AVALADO POR AAC (Asociación Argentina de Counselors)
- FONGA (Federación de Organizaciones no Gubernamentales de la Argentina para la prevención y asistencia del abuso de drogas)
- FUNDAPLAN y PROGRAMA CHOICE (Fundación Argentina de Planeamiento y su Programa Choice Counseling)
- REDBA (Red Asistencial de Buenos Aires)
- EPOGÉ (Servicios de Counseling)

COSTO POR MÓDULO MENSUAL
Arancel general: $180.-
Miembros de la A.A.C.: $170.-
Egresados y docentes de Holos San Isidro y vinculados a Fundaplan: $160.-
- Por pago anticipado del curso completo: 10 % de Descuento.

SEDE e INFORMES.
HOLOS SAN ISIDRO
Alsina 114, San Isidro.
T. 4743-1191 // 2252
@. holossi@ciudad.com.ar
W. www.holossanisidro.com

INICIO DEL CURSO DE COORDINACIÓN DE DINÁMICAS GRUPALES.

INICIO LUNES 7 DE ABRIL A LAS 18:30 Hs.
ABIERTA LA INCRIPCIÓN HASTA EL 15 DE ABRIL DE 2008

OBJETIVOS:
El curso tiene por finalidad brindar al Counselor conocimientos teórico-prácticos sobre la coordinación y facilitación de grupos de Counseling.
Se trabajará con la modalidad del grupo operativo, de manera que los integrantes puedan compartir con el grupo sus experiencias, conocimientos, vivencias, recuerdos, emociones e ideas, que tengan relación con el material del temario, y así crear vínculos entre el aprendizaje y el mundo interno de cada participante.
El postgrado incluye la implementación de abordajes corporales, imaginarios y expresivos. Es decir, la práctica de la coordinación desde la integración de recursos.


TEMARIO:
Características de personalidad y conocimientos necesarios para facilitar grupos. Objetivos del counselor y su responsabilidad en la creación del grupo. La entrevista de admisión. Criterios de inclusión y de no inclusión. Búsqueda de equilibrio en la formación del grupo. La preparación pre-grupal. El grupo como organismo y su tendencia actualizante. Las normas que guiarán la interacción. El encuadre y el contrato.
Las actitudes del facilitador. Lo que el coordinador debe fomentar y lo que tiene que evitar. Constitución de la dinámica y de la estructura. Reconocimiento de las fantasías, deseos, impulsos y ansiedades que emergen en los pequeños grupos. Las tensiones básicas. El interjuego afectivo. Qué se entiende por “caricias”. La identificación de los roles en el marco grupal. Los roles disfuncionales y su relación con la manipulación. Los líderes naturales.
La importancia de detectar los conflictos grupales. Conflictos del pasado revividos en la interacción. Mensajes, mandatos y modelos familiares. Las necesidades interpersonales básicas que se revelan en la matriz grupal. Activación del “aquí y ahora (iluminación). La autorevelación como llave de la comunicación. Adquisición de autoconocimiento por medio del aprendizaje interpersonal.
Los factores “curativos”. El concepto de la “olla popular” y la responsabilidad de cada miembro.
¿Cuándo incluir a un nuevo integrante? ¿Cuándo es el momento del alta? Las escenas temidas por el coordinador. Recursos técnicos del counselor grupal. Los pros y los contras de la coordinación conjunta. Indicaciones para integrar un grupo de desarrollo personal. El grupo específico y las temáticas abordadas desde el Counseling.


COORDINADO por la Lic. VIRGINIA BELELLI.
DURACIÓN: 2 CUATRIMESTRES
HORARIO: LUNES DE 18.30 a 20.30 hs.

ARANCEL GRAL. : $180
ARANCEL SOCIOS DE A.A.C.: $170
ARANCEL ALUMNOS Y EGRESADOS DE HOLOS SAN ISIDRO: $160

Para mayor información a cerca del curso podrá acceder a nuestra pagina Web http://www.holossanisidro.com , o bien solicitar la información telefónica o personalmente en nuestra recepción. Se encuentra abierta la inscripción para el ciclo 2008.
@. holossi@ciudad.com.ar
T. 4743-1191/4743-2252

TALLER DE TEATRO para ADOLESCENTES y NIÑOS.

Se buscará estimular el imaginario creativo de cada uno a través
del juego, utilizando lo lúdico como puente para encontrar la
expresividad que cada uno posee. De esta manera acercarnos al
teatro mediante juegos teatrales, improvisaciones, ejercicios de
asociaciones libres, entrenando la atención y la relación con el
espacio, con uno mismo y con los otros.------------------------------

+Info.

@. martinslipak@hotmail.com

@. nataliasenorales@yahoo.com.ar

T. 15-5654-0619

Lugar: Epogé, Alsina 298 - San Isidro.

Martín Slipak.
En TEATRO ha realizado numerosas obras entre las que se encuentran "UNA BESTIA EN LA LUNA", dirección Manuel Ledvabni - "CAMINO DEL CIELO", dirección Jorge Eines (Teatro San Martín) - “ESCARABAJOS”, dirección Daniel Marcove - "RITA LA SALVAJE", dirección Ricky Pashkus.

En CINE a participado entre otras películas y cortometrajes en "LA SEÑAL", dirección Ricardo Darín - "HOMERO MANZI", dirección Eduardo Spagnuolo - "WHISKY ROMEO ZULU", dirección Enrique Piñeyro - "76 89 03", dirección Flabio Nardini y Cristian Bernard.

En TELEVISIÓN a formado parte de programas como "RESISTIRÉ", "VIENTOS DE AGUA", "CRIMINAL", "BOTINES", "VERDAD CONSECUENCIA", "MAGAZINE FOR FAI"
En toda su trayectoria ha sido galardonado con los PREMIOS: ACE “Relación Masculina”, ESTRELLA DE MAR “Revelación Masculina”, Premio CLARÍN “Revelación”.

Natalia Señorales.

En TEATRO ha realizado las siguientes obras: "CAMINO DEL CIELO" con dirección general de Jorge Eines (Teatro General San Martín), "DAME MORBO" con dirección de José Maria Muscari (Teatro Belisario), "LA PRESA DE BERNARDO CAPPA" (Centro Cultural Ricardo Rojas) y "DARK ROOM" de Roberto Jacoby y Marcelo Savignone (Museo Malba), entre otras.

En CINE participo de la película "EL OTRO", de Ariel Rotter, y ha protagonizado numerosos cortometrajes entre los que se destaca ALGO VIOLETA, Finalista TELEFE CORTOS 2007. Se formo en teatro con maestros como Norman Brisky, Ricardo Bartis y Guillermo Angelelli en Clown y Viviana Iasparra en Danza Contemporánea.

CURSO DE ESPECIALIZACION EN CONSULTORÍA EN PAREJA Y FAMILIA

INICIO DE CLASES EL MARTES 1 DE ABRIL DEL 2008
ULTIMOS DÍAS DE INCRIPCIÓN

La pareja y sus múltiples significados- Trabajando en profundidad el self del Counselor en disponibilidad actitudinal con Parejas y Familias. OBJETIVOS -Especializarse en la relación de ayuda del núcleo familiar, en las distintas instancias de conflicto que puede atravesar una pareja o familia.
-Especializarse en la facilitación de procesos para el desarrollo de relaciones familiares positivas, constructivas , basadas en la solidaridad y el amor.
-Profundización en la práctica del rol a desempeñar:
-Resonancia;el self del counselor y la capacidad de vincularse
-Aceptación del individuo, pareja o familia con actitudes empáticas, congruentes y aceptantes.
- Clarificación del objetivo del rol: facilitar a las personas ayudadas el desarrollo de su crecimiento intra e interpersonal. El foco estará puesto tanto en el individuo como en la familia en su conjunto.
-Acento en la tendencia formativa: motivación de la creatividad en el camino de la trascendencia en forma teórica y vivencial,
-Ejercitación en el chequeo de percepciones y respuestas empáticas.
-Percepción, resonancia, respuesta, ejercitación
-Autoconocimiento: Valores, prejuicios, creencias del counselor
-Concepto de Resiliencia (individual y familiar)
-Creatividad en el abordaje, ejercitación y profundización.
-Percepción focalizada y ampliada del motivo de consulta, para lograr una meta -perspectiva integradora
-Profundización en las actitudes.
- Incidencia del propio modelo familiar en la estructura perceptual del profesional.
-Accionar profesional del counselor.
-Derivación a especialistas.

BIBLIOGRAFIA
. Ficha “La Terapia conyugal centrada en el cliente como una Terapia de la Relación” de Ulrich, Esser & Ingrid Schneider..
“Buscar un Lugar en el Mundo”,A.Sánchez Bodas, Edit.Del Nuevo Extremo
“Conocer a Carl Rogers”,Cómo alcanzar la plenitud,A.Sánchez Bodas,Edit.Lea
Ficha “ Terapia centrada en la familia” de Ned L. Gaylin
Capítulo 3 del libro “Más allá de Carl Rogers” de David Brazier “La condición necesaria es el amor......”
Ficha “Terapia de Pareja conjunta en la práctica centrada en el cliente” de Jan Rombauts.

Ficha: Capítulo 2 “la Persona del terapeuta” del libro “Danzando con la familia” de Carl Whitaker y William Bumberry.
Ficha “ Enfoque centrado en la familia, Terapia de parejas” de Jarol D.Bozarth y Ann Shanks.
Capítulo 5 “Resiliencias familiares” del libro” Resiliencia “ Descubriendo las propias fortalezas” de Aldo Melillo, Edit. Paidós.
“La relación de Ayuda” . Barbara Okum
Ficha “Consejería de Parejas con Latinos”, Dr. Mario Zumaya, México
“Sobre el Dialogo”.David Bohm

DURACIÓN: 2 CUATRIMESTRES
HORARIO MARTES DE 10.00 A 12.00 HS.
COORDINADORAS: Counselors Raquel Finkelstein y Silvia Dorfman

ARANCEL GRAL. : $180
ARANCEL SOCIOS DE A.A.C.: $170
ARANCEL ALUMNOS Y EGRESADOS DE HOLOS SAN ISIDRO: $160
Se extiende certificación que acreditará:
>> 64 horas cátedra.

Para mayor información a cerca de los seminarios y cursos podrá acceder a nuestra pagina Web www.holossanisidro.com, o bien solicitar la información telefónica o personalmente en nuestra recepción. Se encuentra abierta la inscripción para el ciclo 2008.
Contacto: holossi@ciudad.com.ar
Teléfono: 4743-1191/4743-2252

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN EN EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

Dado que existen algunos interesados en realizar el curso en DESPLEGARSE, Cáp. Fed. y otros en HOLOS SAN ISIDRO, nos vemos obligados a definir en dónde se realizará. Les solicitamos confirmen a la brevedad su inscripción solicitando la sede de preferencia.

CIERRE DE INSCRIPCIÓN: 11 DE ABRIL DE 2008
INICIO DE CLASES: MIÉRCOLES 16 DE ABRIL DE 2008

Para mayor información sobre el curso del ECP haga clic aquí

INFORMES E INSCRIPCIÓN.
HOLOS SAN ISIDRO
ALSINA 114 - SAN ISIDRO.
T. 4743-1191/2252
@. holossi@ciudad.com.ar
W. www.holossanisidro.com

POSTGRADOS 2008 >> Formación en coordinación de Dinámicas Grupales.

OBJETIVOS.
. El curso tiene por finalidad brindar al Counselor conocimientos teórico-prácticos sobre la coordinación y facilitación de grupos de Counseling.

. Se trabajará con la modalidad del grupo operativo, de manera que los integrantes puedan compartir con el grupo sus experiencias, conocimientos, vivencias, recuerdos, emociones e ideas, que tengan relación con el material del temario, y así crear vínculos entre el aprendizaje y el mundo interno de cada participante.

. El postgrado incluye la implementación de abordajes corporales, imaginarios y expresivos. Es decir, la práctica de la coordinación desde la integración de recursos.


TEMARIO.
Características de personalidad y conocimientos necesarios para facilitar grupos. Objetivos del counselor y su responsabilidad en la creación del grupo. La entrevista de admisión. Criterios de inclusión y de no inclusión. Búsqueda de equilibrio en la formación del grupo. La preparación pre-grupal. El grupo como organismo y su tendencia actualizante. Las normas que guiarán la interacción. El encuadre y el contrato.
Las actitudes del facilitador. Lo que el coordinador debe fomentar y lo que tiene que evitar. Constitución de la dinámica y de la estructura. Reconocimiento de las fantasías, deseos, impulsos y ansiedades que emergen en los pequeños grupos. Las tensiones básicas. El interjuego afectivo. Qué se entiende por “caricias”. La identificación de los roles en el marco grupal. Los roles disfuncionales y su relación con la manipulación. Los líderes naturales.
La importancia de detectar los conflictos grupales. Conflictos del pasado revividos en la interacción. Mensajes, mandatos y modelos familiares. Las necesidades interpersonales básicas que se revelan en la matriz grupal. Activación del “aquí y ahora (iluminación). La autorevelación como llave de la comunicación. Adquisición de autoconocimiento por medio del aprendizaje interpersonal.
Los factores “curativos”. El concepto de la “olla popular” y la responsabilidad de cada miembro.
¿Cuándo incluir a un nuevo integrante? ¿Cuándo es el momento del alta? Las escenas temidas por el coordinador. Recursos técnicos del counselor grupal. Los pros y los contras de la coordinación conjunta. Indicaciones para integrar un grupo de desarrollo personal. El grupo específico y las temáticas abordadas desde el Counseling.

Coordinación. Lic. VIRGINIA BELELLI

Duración. 2 CUATRIMESTRES

Horario. LUNES DE 18.45 a 20.45 hs.

Arancel general: $180.-
Arancel de socios de la A.A.C.: $170.-
Arancel alumnos y egresados de Holos San Isidro: $160 .-

Para mayor información podrá acceder a nuestra pagina Web http://www.holossanisidro.com/ , o bien solicitar la información telefónica o personalmente en nuestra recepción. Se encuentra abierta la inscripción para el ciclo 2008.

HOLOS SAN ISIDRO. Alsina 114 - S.I.

Tel. 4743-1191/4743-2252

@. holossi@ciudad.com.ar

POSTGRADO OFICIAL DE ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO PERSONAL

ABIERTA LA INSCRIPCIÓN CICLO 2008

INICIO DE CLASES.
. Turno mañana: lunes 17 de marzo - 8.30 hs.
. Turno vespertino: martes 25 de marzo - 18.30 hs.

CUERPO DOCENTE.
PSICODRAMA I: Clor. SILVINA POZZO
FOCALIZACIÓN I: Clor. LAURA CRECENTE
RECURSOS GESTALTICOS I: Clor. ALEJANDRA GOLDEMBERG
LO IMAGINARIO: MARIA BEATRIZ PARRAVICINI

AQUELLOS ALUMNOS QUE ADEUDEN HASTA DOS MATERIAS PARA CONCLUIR SU TERCER AÑO, PUEDEN INSCRIBIRSE CONDICIONALMENTE EN EL POSTGRADO Y SOLICITAR MESA PARA RENDIR LAS PENDIENTES EN ABRIL.

Nuevo Centro de Formación en CAPITAL FEDERAL.

Hace 20 años, en 1987, se fundo la Primera Escuela Argentina de Counseling. Desde ese entonces emprendimos un camino tendiente a llevar el Counseling a la comunidad. DESPLEGARSE, es el NUEVO CENTRO de FORMACIÓN, que funciona en CAPITAL FEDERAL, en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la Estación de Belgrano “C”), con la finalidad de dictar cursos de profundización y postgrado.

DIRECCION GENERAL
Lic. Andrés Sánchez Bodas

CO DIRECCIÓN
Counselor Claudia Berneman
Counselor Monica Lagache
Lic. Andrea Eppinger

DIRECCIÓN ACADÉMICA
Prof. Sandra Pons
Counselor: Enrique Berni

CURSOS DE PROFUNDIZACIÓN Y POSTGRADO
Ciclo lectivo 2008

+info. haga un click en el de su interes.
. Cursos de Profundización y Postgrado
. Seminarios de sexualidad
. Curso de orientación y desarrollo centrado en la persona
. Consultoría en Pareja y Familia
. Consultora en Adolescencia

NOVEDAD!!! 5ta. Edición del libro: ¿Qué es el Counseling?

Queridos Colegas:
Es un orgullo para nuestras instituciones contarles que al verse agotadas cuatro ediciones (8.000 ejemplares) del libro: ¿Qué es el counseling? escrito por nuestro director el Lic. Andrés Sánchez Bodas, ya esta disponible en kioscos de diarios, librerías y publicaciones de Holos San Isidro, la quinta edición de dicho texto. La cual ha sido ampliada con un capitulo sobre la primera investigación realizada en nuestro país de procesos de Counseling.
Además encontraran nuevas definiciones sobre la disciplina y sus incumbencias, las cuales permitirán aclarar dudas y malos entendidos acerca de la identidad del rol.
Consideramos que de esta manera, y sobre todo por el echo de su amplia distribución, estamos contribuyendo a una mayor difusión de la profesión.
Los saludamos atentamente.
Escuela de Counseling A. Sanchéz Bodas y Epogé.

Este texto, accesible, claro y breve, presenta esta apasionante profesión de la ayuda, el Counseling, de amplio desarrollo en la Argentina y en el mundo.

El Licenciado Andrés Sánchez Bodas, introductor y creador de esta disciplina en nuestro país, la presenta desde sus orígenes, con sus modalidades y especialidades.

Así, desarrolla el "Enfoque Centrado en la Persona" como su sustento teórico y el "Enfoque Holístico" como su práctica, concluyendo con un epílogo donde aclara dudas y los malos entendidos acerca de la identidad del Counseling.

Esta quinta edición, ampliada y corregida por el autor, ubica a ¿Qué es el Counseling? como una obra de referencia ineludible para todos los interesados en el tema.

Noticias del 4to. Congreso Interamericano de Counseling (del 14 al 18 de abril de 2008)

Colegas,
esta en activa marcha la realización en el mes de Abril de Cuarto Congreso Interamericano de Counseling.
Se ha confirmado la presencia de la Counselor norteamericana Barbara OKUN, y de representantes de importantes instituciones de la profesión, de EEUU, Venezuela, Colombia, Cuba, Nicaragua, México, y obviamente nosotros.
Es tambien para mi un honor que se me haya designado presidente de la Sociedad Interamericana de Counseling, cargo que asumiré en el marco del Congreso.
Esto último tiene una doble importancia, dado que un Argentino presidirá la SIC, y además del ECP, lo cual coloca a nuestro país y a nuestro modelo en un lugar privilegiado.
Varios argentinos han confirmado la concurrencia.
Aquellos interesados pueden llamar a Epogé 4743-3711 y hablar con Leo La Cava que esta coordinando la ida al evento que será en Nicaragua.
Tambien pueden ingresar en la página web: http://www.counselingamericas.org/
un gran abrazo
Lic. Andrés Sánchez Bodas

Audios y videos de CARL ROGERS

VIDEOS (en Inglés sin traducción).
Para una correcta visualización recomendamos abrirlos con el reproductor de windows media.

. Dos videos de un diálogo que Carl Rogers sostuvo con Paul Tillich.
Video 1
Video 2
. Rogers habla sobre su trabajo como facilitador.
Video
. Conversaciones con Rogers, donde participa Maureen O´Hara, Maria Villas Bowen y otros.
Video
. Rogers explica un proceso de facilitacion.
Video
. Entrevista con Miss Munn.
Video
. Pequeño fragmento con Sylvia.
Video

AUDIOS (en inglés sin traducción).
. Conferencia sobre la persona del mañana.
Audio 1
Audio 2
. Ser la persona que uno realmente es.
Audio
. Necesitamos una realidad.
Audio 1
Audio 2
. Conferencia en la Asociacion de Psicología Humanista.
Audio

POSTGRADOS 2008 >> Especialización de Counseling en Adolescencia.

OBJETIVOS:
Formar especialistas en adolescencia. Delimitar nuestro campo de intervención, incumbencias.
Adquisición de habilidades para el ejercicio de la práctica con adolescentes y sus familias.
Poner el énfasis en la prevención y la promoción de salud y bienestar en una etapa vital tan vulnerable.
Proponer un espacio de encuentro en el cual a través de la discusión, el debate, los distintos aportes de cada uno busquemos maneras de favorecer y promover un desarrollo lo más armónico y menos riesgoso posible en nuestros adolescentes.


CONTENIDOS:

Bloque 1
LA ADOLESCENCIA.
· Etapa adolescente: desarrollo físico, del pensamiento, cambio social.
· La entrevista: contacto telefónico, primer entrevista con el adolescente, primer entrevista con los padres. Características de la derivación. Encuadre, alianza de trabajo.
· Estrategias de intervención. Criterios de derivación a otros profesionales. Dimensión preventiva. Criterio de normalidad. Duelos.
· Motivos de consulta. Aspectos biológicos. Pubertad y desarrollo físico. Efectos psicológicos y sociales.
· Implicancia para la práctica.

Bloque 2
EL YO Y LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
. Transición en lo emocional y en lo intelectual.
. Emotividad intensificada. Efectos de las emociones con respecto a la adaptación. Pautas emocionales comunes en la adolescencia.
. Conductas prototípicas: egocentrismo, narcisismo.
. Estrés: estresares internos y externos. Causas y afrontamiento.
. Intelectualidad: pensamiento moral, valores.
. Implicancias para la práctica.

Bloque 3
LA SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE.
. Sexualidad adolescente. Actitudes hacia el sexo. Reacción de la familia.
. Diferentes patrones de conductas sexuales. Educación sexual efectiva
. Conductas autodestructivas. Depresión, suicidio adolescente. Tendencia antisocial. Conductas adictivas.
. Implicancias para la práctica.

Bloque 4
FAMILIA, AMBIENTE Y GRUPOS DE REFERENCIA DEL ADOLESCENTE.
. Ambiente familiar y desarrollo adolescente.
. El adolescente y su familia. Características familiares. ¿Cómo sería un padre ideal? Expectativas y temores familiares.
. El adolescente y el grupo. Compañerismo, amistades y Grupo.
. Influencia del grupo de pares. Grupo escolar. Rechazo, aislamiento. Bullying. Violencia.
. Implicancias para la práctica.

Bloque 5
COMUNICACIÓN Y DIÁLOGO CON EL ADOLESCENTE.
. Límites.
. Factores que favorecen y factores que dificultan.
. Implicancias para la práctica.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
. Modalidad participativa por parte de los alumnos ya que esta especialización brinda una posibilidad de aprendizaje en un ámbito contenido y sin riesgo.
. Clases teórico – práctico – vivénciales.
. Clases teóricas preparadas por los/as alumnos/as
. Confección de talleres por parte de las/os alumnas/os acerca de temáticas adolescentes abiertos al público.
. Role-playing
. Grupos de trabajo.
. Reflexión, debate y discusión
. Investigaciones llevadas a cabo por los/as alumnos/as
. Invitación a profesionales para ampliar algún tema de la especialización.

BIBLIOGRAFÍA.
J.C.Coleman y L.B.Hendry “Psicología de la adolescencia”
Artículos de diarios y revistas
Fichas de cátedra
Eventuales aportes de las/os alumnas/os


DURACIÓN: 1 CUATRIMESTRE (MAYO, JUNIO, AGOSTO, SEPTIEMBRE)
HORAS SEMANALES: 1 1/2 (una hora y media) los días JUEVES 13.30 a 15 hs.
COORDINADORAS: Clrs. MARITÉ MARTINEZ Y MARINA MURDOCH

ARANCEL GRAL. : $180
ARANCEL SOCIOS DE A.A.C.: $170
ARANCEL ALUMNOS Y EGRESADOS DE HOLOS SAN ISIDRO: $160

Para mayor información a cerca de los seminarios y cursos podrá acceder a nuestra pagina Web http://www.holossanisidro.com/, o bien solicitar la información telefónica o personalmente en nuestra recepción. Se encuentra abierta la inscripción para el ciclo 2008.
Tel. 4743-1191/4743-2252
@. holossi@ciudad.com.ar

“Primer Grupo de Encuentro desde el Enfoque de Holos San Isidro y Epogé”.

Del 16 al 18 de mayo / San Miguel, Pcia de Buenos Aires.

La iniciativa surgió del grupo de alumnas que, durante el año 2007, participaron del seminario de profundización en el ECP, Filosofía Occidental y Filosofía Oriental.

Las diversas manifestaciones de conocernos más profundamente entre los que conformamos Holos San Isidro y Epogé, tanto a nivel de docentes, como los alumnos de los diferentes turnos, sumado a la satisfacción de relacionarnos durante tantas horas, además de los días sábados en que teníamos el seminario, hizo que se comenzara a evaluar y a valorar la posibilidad de ampliar esta experiencia a todos los que participamos, de una u otra forma, en esta institución.

Deseamos construir entre todos un espacio y un tiempo que facilite el autoconocimiento a partir de la experiencia compartida, sin distinción de roles, títulos o jerarquías, para poder desarrollarnos como personas en relaciones más reales y significativas.

Esto es para nosotros un gran acontecimiento, no solo por ser el primer grupo de encuentro interno de nuestras instituciones, sino porque el equipo coordinador, emerge de “sus entrañas”.

El grupo de encuentro no posee una estructura predeterminada, sólo un lugar establecido, un inicio y un final. Todo lo que de allí surja dependerá de los que participemos de esa experiencia.

Dirigido a: alumnos, ex-alumnos, personal docente y no docente, y directivos de Holos San Isidro y Epogé.

Lugar: Convento María Auxiliadora - Fleming 3691, Barrio San Ignacio, San Miguel, Pcia. de Buenos Aires.

+ info: en el BLOG del ENCUENTO www.primergrupodeencuentro.blogspot.com

> INSCRIPCION ABIERTA en EPOGE,

Alsina 298, San Isidro. Tel. 4743-3711 / 4742-4057 (de 9 a 18 hs) @. info@epoge.com.ar

Recuerdo de viaje de egresadas.

Este es el recuerdo de un viaje de Egresadas, que hicimos las chicas de 3° “B”, Turno Mañana, 2007, a Colonia, Uruguay. Para celebrar estos tres años intensos de estudio, Trabajo Personal, de compartir vivencias, experiencias, café en el bar y largas charlas.
Quisimos recordar todo lo compartido, interpretando un papel diferente al que a partir de ahora vamos a tener como profesionales de Counseling.


De pie, de izq a der:
Counselors: Claudia Scarinci, Kira Montjuic, Iris García, Claudia Torres García, Lucía Algorta, Mercedes Lopez.

Abajo, de izq a der:
Counselors: Cecilia Amoedo, Paola Olivera, Carina Capó, Alejandra Píes.

Por razones personales y laborales faltan en esta foto y estuvieron presentes:
Counselors: Carmen Beltrami, Camila Campbell, Cora Pasman, Brenda Rodriguez, Mónica, Florencia, Lola y Mariano.

POSTGRADOS 2008>> Especialización de Counseling en Adicciones.

La consultoría en adicciones, es uno de los campos mas necesitados de estos tiempos. Este curso tiene por objetivo que los counselors profundicen su formación en recursos y conocimientos sobre la esta especialidad, a través del entrenamiento personalizado que brindamos en esta propuesta.

CUERPO DOCENTE Y ENTRENADORES:
Lic. ANDRÉS SANCHEZ BODAS (HOLOS SAN ISIDRO)
Lic. JUAN CARLOS LOMBARDINI (HOLOS SAN ISIDRO)
Clr. JUAN FACUNDO CINCUNEGUI (FUNDACIÓN FIDENTIA)
OP. CARLOS IGLESIA (FUNDAPLAN)
Lic. RICARDO NEVES (PROGRAMA CHOICE COUNSELING)
OP. ALEJANDRO DEL FRADES (CENTRO AMBULATORIO CENTRO DE VIDA)

MODALIDAD> SEMANAL
DURACIÓN> 1 CUATRIMESTRE
HORARIO> MIÉRCOLES DE 18.30 a 21.30 hs.

Condiciones de ingreso>> Counselors con o sin experiencia en el tema. Entrevista previa de admisión para profesionales que no sean Counselors.

+ info: Holos San Isidro
Alsina 114, San Isidro.
Tel. 4743-1191/2252
Web. http://www.holossanisidro.com/
@. holossi@ciudad.com.ar

+ NOVEDADES 2008>> DESPLEGARSE en Capital Federal

CURSO DE TEORIA Y ENTRENAMIENTO EN EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

El curso está orientado a profesionales del ECP/ACP: counselors, médicos, psicólogos, otros y estudiantes a partir del segundo año de la carrera de Counseling.

Desde una perspectiva integradora, con sus bases filosóficas Occidentales y Orientales, y los nuevos paradigmas que entraman autores post “rogerianos”, el curso tomará en cuenta ASPECTOS TEÓRICOS Y DE ENTRENAMIENTO DEL SELF Y EL ROL DEL PROFESIONAL CENTRADO EN LA PERSONA.

TEORÍA
. Revisar y profundizar las nociones claves del Enfoque.
. Ampliar y comparar las nuevas miradas y aportes sobre el modelo (Brazier, Mearns, Sánchez Bodas y otros)
. Especificar y profundizar los fundamentos e influencias filosóficas de Oriente y Occidente.

ENTRENAMIENTO
. Entrenar lo actitudinal haciendo foco en el Self de los cursantes
. Integrar organísmicamente lo existencial del modelo hacia el ejercicio del rol, facilitando la creatividad, la repercepción y la consonancia, en un marco de genuinidad y congruencia.

MODALIDAD DE LA CURSADA
La misma estará centrada en los participantes.
De ser necesario se dividirá el grupo tomando en cuenta la formación previa de los cursantes.
Se solicitará lectura previa del material bibliográfico, en concordancia con los temas que se irán planteando en las clases.
Por ello no se propone un programa sino lo que denominamos “indicadores temáticos” que funcionarán a modo de guía base.

EJES TEMÁTICOS
.Teoría de la Personalidad desde el ECP
. Tendencia Formativa en lo auto actualizante.
. El aporte de las Enseñanzas Orientales en la búsqueda existencial del Hombre Occidental.
. La no directividad como postura en el encuentro.
. Noción de Si Mismo, Self, Mismidad, Yoicidad, Nosotrear.
. Desarrollo, Creatividad, Despliegue, Plenificación.
. Ética en y desde el ECP
. La escucha centrada, la escucha personalizante.
. Paralelismo entre el pensar de C. Rogers y el Taoísmo
. Empatía /Empatía Vincular.
. Genuinidad/autenticidad/congruencia/ seguridad interna.
. Incondicionalidad /condicionalidad.
. Los tres aspectos del mundo material, según el Samkhya-Yoga, aplicados a la entrevista.
. Causalidad/Quiasmas e Hiatos.
. Kairología aplicada
. El Budismo, el Sufismo, etc, confluyen en un centro común de liberación interior. Cómo, desde el ECP/ACP, ir en esa dirección trascendiendo el “problema” en la Consulta.
. La mirada holística, su paradigma.
. La mirada transpersonal en el ECP.
. La mirada transsubjetiva.
. La mirada a través del Bhagavad Gita, el I Ching y el Tao Te King y su relación con el ECP/ACP

Coordinadores:
Lic. Andrés Sánchez Bodas
Counselor Enrique Berni
Counselor Raquel Finkelstein

>> El curso está avalado y certificado por Holos San Isidro y la Sociedad Interamericana de Counseling.

Se extiende certificación que acreditará: 100 horas cátedra.

Sede: Centro de estudios Antropológicos en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la Estación de Belgrano “C”).

COMENTARIO DE UNO DE LOS COORDINADORES.

Counselor Enrique Berni

Desde hace tiempo venimos intentando difundir el último C Rogers, que nos habla de “una manera de ser, un modo de ser”. El C Rogers que pasó por la “Psicoterapia Centrada en el Cliente” pero que culminó su vida con “El Camino del Ser”. Durante muchos años tratamos de hacer llegar a nuestros alumnos esta mirada filosófica, trascendental, espiritual, más allá de la mirada psicologista clásica.

Creo que Psicología, con mayúsculas, abarca mucho más que “Psicología-Marca Registrada”. Es el estudio del Alma, del Ser esencial, del Mi y del Yo, de la Psiché griega y de todo aquello que nos posibilita ser más humanos. Por eso creo que Psicología es el estudio del Ser Humano. Y eso abarca Antropología, Sociología, Filosofía, Espiritualidad, Arte, y todo lo que permita conocer lo humano, es decir, conocer-me y conocer-nos.

Me parece que esta es una muy buena oportunidad para difundir estos principios con mayor fuerza, ahora que el Counseling “tiene los pantalones largos” y puede, al definirse como adulto, hablar sobre algunos temas hasta ahora no tocados directamente. Dicho más explícitamente, aquello que Rogers pensaba y sentía hacia adelante, porque lo había pensado y sentido desde los comienzos de su vida.

La inclusión de temas relacionados con el conocimiento de oriente permitirá a los estudiantes comprender más el ECP, la Fenomenología existencial, el Humanismo, abriendo la mente con una visión más amplia y completa del momento por el que transcurre el mundo y, desde ya, nosotros y nuestros consultantes.

Estos conocimientos nos permitirán, además de lo dicho más arriba, ampliar nuestra visión como occidentales frente a un mundo cambiante día a día.
Hoy es innegable, y en el futuro lo será más aún, la influencia que tienen para nosotros China, un gigante milenario en expansión, la India, un segundo gigante, también milenario y en expansión, cuna del Hinduismo y del Budismo y, por último, el Islam, un gran conflicto a corto y largo plazo.

Creo que la combinación con Raquel y Andrés potenciará la búsqueda del propio “modo de ser” de quienes participen en este curso. Los invito a hacerlo.

PARA INFORMES e INSCRIPCION:
Tel. 4743-2607 (de 9 a 18 hs.)

Web. http://www.holossanisidro.com/

@. holossi@ciudad.com.ar

BOLETIN INFORMATIVO.

Queridos alumnos,
al iniciar este nuevo ciclo queríamos recordarles las novedades para este año.
Con el propósito de mejorar, ampliar y profundizar la Carrera de Counseling, hemos decidido que ha partir del Ciclo Lectivo 2008 se incorporen algunos cambios en su cursada, y comentarles algunas novedades que consideramos siguen colocando a Holos San Isidro en la vanguardia del Counseling.


CAMBIOS EN LA CURSADA

1. CREDITOS PARA EGRESAR
A partir del ciclo lectivo 2008, los cursantes, además de aprobar las materias correspondientes, deberán cumplimentar un número de créditos para recibir el DIPLOMA que otorga nuestra Institución, cuando se reciben en el tercer año.
Los mismos se lograrán realizando tareas complementarias, sean cursos, conferencias, seminarios, talleres, encuentros, que oportunamente iremos organizando, cada uno de los cuales les otorgará un número de créditos, y su sumatoria permitirá alcanzar lo solicitado.
Los alumnos que ingresan en primer año deberán, cumplimentar 100 Créditos.
Los que pasan a Segundo año: 60 Créditos hasta la finalización en tercero.
Los que pasan a Tercer año: 30 Créditos hasta la finalización del curso.
Cuarto año no implica créditos en tanto esta cubierto con las Pasantías.
Ejemplos:
* Conferencias/charlas: 10 Créditos.
* Seminarios/Talleres Intensivos de entre 4/6 horas: 15 Créditos
* Grupos de Encuentro/Talleres de un día: 30 Créditos
SE REALIZARAN ACTIVIDADES QUE BRINDEN ESTOS CREDITOS Y LAS MISMAS ESTARAN INCLUIDAS EN LA CUOTA, NO TENIENDO COSTO ALGUNO PARA NUESTROS ESTUDIANTES.

Nuestras Jornadas Nacionales de Counseling anuales les otorgarán 30 créditos, aun siendo arancelada.
La misma situación se plantea para aquellas/os que participen en los Grupos de Encuentro Nacionales e Internacionales del ECP que se realizan periódicamente , Congresos de Counseling y algunas otras actividades de interés profesional que oportunamente evaluaremos.

2. MODIFICACION DE LAS MATERIAS ENTREVISTA Y PRÁCTICA DEL COUNSELING EN TERCER AÑO
Para lograr un espacio más adecuado en las materias de “La entrevista en Consultoría Psicológica” y “Práctica de la Consultoría Psicológica” del tercer año, hemos decidido organizar la Supervisión de las entrevistas que se realizan en las mismas, de forma separada, resultando en una doble consecuencia favorable.
1- Aumento de la carga horaria, incorporando contenidos y más tiempo para profundizar temas fundamentales que faciliten el ejercicio de la práctica.
2- La Supervisión adquiere un espacio propio, lo que implicará más tiempo y energía en su desarrollo, beneficiando de esta forma al alumno y al consultante.
Todo esto traerá aparejado algunos replanteos de las materias que anteceden en primer y segundo año, así como cambios concomitantes en Entrenamiento del Rol de tercero.


3. REFORMULACION DEL POSGRADO EN DESARROLLO PERSONAL
El tiempo transcurrido desde que implementamos este postgrado nos ha mostrado su profunda validez. Sabemos que el mismo, no solo permite adquirir nuevos recursos, que amplían lo adquirido, sino que también y fundamentalmente facilitan una madurez personal que se observa en el ejercicio del rol profesional.
Sin embargo, ese mismo tiempo de observación nos muestra la necesidad de enriquecerlo y adecuarlo en su identidad.
Es por ello que decidimos tomar en cuenta los nuevos desarrollos en el Enfoque Centrado en la Persona, y desde allí incorporarlos al dictado del Postgrado.

PARTE DEL EQUIPO DE SUPERVISION DE EPOGE.

(de derecha a izquierda) Lic. Andrea Eppinger, Clr. Claudia Berneman, Lic. Andrés Sánchez Bodas, Clr. Raquel Finkelstein, Clr. Mónica Adair y Clr. Enrique Berni.

(de derecha a izquierda) Counselors Oscar Pasanissi, María Figueroa, Elba Fort, Marité Martínez, Mirta Alonso y Victoría Dussaut.

REPENSAR LO HUMANO. REFLEXIONES HUMANISTICAS.

. Esperamos tu opinión y aporte sobre el tema haciendo un click en COMENTARIOS debajo del escrito.

“Vivimos una era multipolar apocalíptica,
Hay que pensarlo todo de nuevo”.
José Pablo Feinmann-Suplemento Pag12-Clase51

“Algunas personas creen que tienen la razón,
esas personas me dan lástima y me dan miedo.”
Lic. Andrés Sánchez Bodas

Los seres humanos, las personas que somos, estamos, venimos y vamos, en un infinito de sucesiones de hechos, desde los cuales no hay principio ni final.
Un día surgimos, construidos desde un algo o alguien que nos preexistió, como especie y como la persona individuo que somos.
Como especie mamífera.
Como persona en si desde una madre que decidió tenernos, y un padre que colaboró para que la especie siga subsistiendo.
Somos humanos, que denominamos personas, es decir: sujetos hablantes detrás de una mascara.
No es casual haber elegido ese término para auto referirnos.
Per-sona, por sonido detrás de una máscara que representaba en la Grecia antigua, distintos estados de ánimo, estados notorios de tristeza, alegría, odio, terror.
Máscara que se ponían los actores, y que tenían una especie de manija debajo de ella, que les permitía cambiarlas cuando necesitaban marcar alguna emoción, algún sentimiento.
La voz sonaba más intensa, en una especie de eco, quizás algo gutural y extraña, reforzando de alguna manera lo que se quería representar.
Elegimos denominarnos persona, quizás por darnos cuenta que así somos, seres vivos que al sabernos a nosotros mismos debemos tomar distancia, poner el Yo (una máscara) entre el otro y los nosotros, para no soltar la mismidad, para cuidarla de la mirada que nos puede cosificar por estar a expensas del deseo de ese otro, o hacernos sentir como de cristal, muy frágiles.

Así somos, esta es nuestra constitución de Ser, nuestra naturaleza no natural, que es natural porque es nuestra naturaleza, es por ello que hoy parece absurdo el debate entre esencialistas y existencialistas acerca de que esta primero en lo humano, la esencia o la existencia.
No hay duda que el existir es lo que nos caracteriza y nos diferencia de los animales que viven y no existen, sin embargo y esto es lo paradojal de ese antiguo debate, que esta es nuestra esencia: ser seres existentes.

Poseemos una naturaleza esencial, la de ser no naturales en tanto creamos y cambiamos lo predado siendo existentes en tanto salimos hacia el afuera, hacia el otro (ex sistere: salir afuera) en nuestro suceder como personas.
Tampoco dudo hoy (mañana no se), que devenimos de los antropoides, que somos un tipo de antropoide, un antropoide que piensa, que habla, que significa, que percibe, que construye la realidad por sobre los hechos en si, que construye su propia identidad por sobre lo que sus datos sensibles buscan imprimen y luego se codifican.
Somos un tipo de antropoide que aprende a trabajar, amar y odiar, y eso lo diferencia sustancialmente, ni para mejor o para peor, ni en más o en menos, simplemente lo hace diferente a todos los demás seres vivos, en tanto salto cualitativo, aquel que implica poder pensarse a si mismo.

En este pensarse y existirse vamos hacia el otro de tres maneras posibles, como semejante al cual podremos amar, como otro que sentimos como otro que no es otro y esto implica indiferencia, o como otro al cual visualizamos como otro peligroso para mi subsistencia y de mis semejantes que amo, ante ese aparece el odio y la destructividad.

En este sentido somos un ser vivo más, y como tal poseemos una tendencia vital, una pulsión vital, una “substancia” que tiende a expresar la vida, a vivir, y por ello, la principal energía psicofísica, la que brinda la base de lo que somos y seremos es: la tendencia a vivir.
Desde esta tendencia o pulsión, surgen las potencialidades para crecer, desarrollarse y desplegarse, así como las precauciones y defensas para evitar el aniquilamiento, de la persona que somos y de la especie y/o grupo al que suponemos pertenecemos.

Varios autores de una u otra manera han remitido a esto, S. Freud con sus Pulsiones de Vida y Muerte y la Libido Sexual, C. Jung con la idea de Libido como energía total, Carl Rogers con su Tendencia Actualizante, Kurt Goldstein con su Tendencia a la Autoactualización, Abraham Maslow con su Tendencia a la Autorrealización, yo mismo con la Pulsión Vital.

Autores (entre otros) que de uno u otro modo de elaborar conceptos, han considerado que puede haber un impulso, una “fuerza” de lo vivo que tiende a expresarse hacia, y compele motivando, es decir siendo fuente de las motivaciones más básicas, y de las defensas más útiles para seguir estando vivos y existir.

Como seres vivos, en principio, la vida que nos contiene surge desde un primer paso, la unión de gametas, de pares, de dos que se hacen uno, en nuestro caso de un espermatozoide y un óvulo, y esto empieza a signar las significaciones que en el futuro daremos cuando empecemos a percibir.
Percibir será lo propio, lo nuestro, lo que nos hará ser quienes seremos, y quienes no seremos, en tanto siempre habrá una especulación binaria, aquello que es y lo que no es, el ser y la nada, lo bueno y lo malo.

Empezamos siendo uno, el feto es uno, un primer uno producto de dos.
El feto al vivir se hace uno con su contenedor biológico: la madre.
La Madre y el feto son uno.
Al nacer aparece el dos, lo otro que no nos pertenece y nos influye, la gravedad, el aire, el afuera y el recién nacido, uno-cero (el cero es lo otro)
Seremos binarios por excelencia, desde el principio hasta la muerte, y buscaremos el uno que fuimos como vivencia cuando empezamos a ser, quizás venga de allí la idea de paraíso, de edén, de dios contenedor, bienhechor. Desde el principio buscaremos lo uno, la totalidad experienciada en la vida fetal.

Una búsqueda imposible, con algunos engaños perceptúales en el camino hacia el otro uno que nos espera: la muerte, que nos vuelve a hacer uno. Esos momentos son el enamoramiento, la pasión, el orgasmo, las experiencias cumbres que mencionó A. Maslow, quizás algún viaje místico, un instante en la meditación, en rituales espirituales y/o religiosos, quizás algún momento especial, lo que sea o haya sido especial para cada uno de nosotros, un momento, un instante, una instancia de unidad; maravillosos momentos de presencia plena.

Siempre vivimos y existimos partidos buscando lo uno.

Esto es algo que puede explicar los conceptos de Dios, de trascendencia, de felicidad, de encuentro, de éxtasis, conceptos que minimizan la angustia existencial a que estamos expuestos por estar y ser siendo divididos desde que salimos de adentro de mamá al mundo de lo otro, a existir con desde para y en el otro.
Conceptos, ideas, imaginarios que nos van constituyendo en con vivencia, vivenciando con y haciendo la persona, la máscara de un Mí tapado por un Yo.
Ilusión de sentido, tal como la creencia en la trascendencia, o en un más allá o más acá.
Construcciones conceptuales que ayudan a existir, valen y se sostienen por ello.

Hoy también sabemos, las neurociencias nos han ayudado a saberlo, que aquello que nuestro cerebro construye binariamente, siendo funcionamiento fisiológico, de química cerebral y de índole vincular existencial en tanto todo vínculo es siempre binario, aún en la relación con nosotros mismos, allí, aún allí, para pensarnos y vincularnos debemos salir de nosotros para “mirarnos” como otro que nos mira, por ello existimos y esta es como dije nuestra particularidad, y valga la paradoja del lenguaje, nuestra particularidad esencial de lo existencial que somos siendo.
A veces por esto, cuando nos encontramos hablando con nosotros mismos, es decir pensando en ese que soy yo desde otro que soy mi o viceversa, nos preocupamos en ese breve instante del darnos cuenta de la división.
¿Estaremos locos? nos decimos, y no, por eso no porque nos lo decimos en pregunta, y esa es la diferencia entre aquel que si esta loco y aquellos que no, por lo menos por ahora.
El loco, el esquizofrénico, en realidad, y paradojalmente, es más congruente en tanto vive directamente en si la división, esta dividido como nosotros pero no se engaña, como nosotros si lo hacemos. Su dificultad, la del loco, es que vive en un mundo de “cuerdos”, adaptados en la división mi/yo, en tanto es eso lo que hemos logrado y acordado (de aquí deviene la palabra cuerdo) y hemos acordado estar enmascarados, y eso parece que ha servido para sobrevivir, hasta ahora.
Es la característica de nuestra especie, lo que nos ha constituido como tales, y nos instala en la inevitable angustia existencial, cuna de lo que podremos desarrollar satisfactoriamente como de lo que nos hará sufrir inevitablemente.

Quizás los genios, los sabios, los iluminados, los brujos, los chamanes, los gurúes, los distintos, sean aquellos que se han animado a transitar en si el quiebre y salir más menos indemnes de la experiencia, produciendo saberes y contactos que nos ayudan a comprender mejor quienes somos.
Un condicionante para que esto acontezca ha sido el lenguaje, una herramienta que algún antepasado descubrió y que sirvió para seguir aquí y ser siendo quienes somos.
El lenguaje, una adquisición relativamente reciente en el desarrollo de nuestra especie que nos ha diferenciado y ayudado a subsistir, como tal sumamente útil para la especie que probablemente hubiera desaparecido de no ser por aquel grupo de antropoides geniales que ante la debilidad corporal articularon las primeras palabras y empezaron a comunicarse simbólicamente superando el intercambio de signos y co construyendo el pensamiento y la posibilidad de imaginar, soñar y crear modificando lo pre dado.

Sin embargo, y nuevamente lo paradojal (así es nuestra peculiar manera de estar y ser en este mundo), el lenguaje construye la máscara del ser, una trampa que nos ha permitido seguir vivos.
Una trampa bien codificada, bien dicha, bien contada como tal en los relatos míticos de Adán y de Prometeo, en donde, según ellos, Dios nos castigó por hacernos quienes somos: antinaturales en nuestra naturaleza humana.
Cuando escribieron acerca de que nos echaron del paraíso, del Edén, y nos condenaron al quiebre, al existir siendo sin saber quienes somos siendo, y lo que es aún peor, con la idea de creer que vamos a saberlo algún día, estaban hablando de vivencias de sensaciones pasadas y presentes, y que pasaron a escritura, que se hizo sagrada, como tal para muchos verdadera, y en tanto ello una guía para soportar lo insoportable. Muchas personas se hicieron de estas guías, otras no la precisan, y esto marca una diferencia que sería bueno conocer para evitar o prevenir ciertos males que hoy día están aconteciendo en nuestro mundo.

El mundo esta en peligro, por ello necesitamos re pensar lo humano, o pensarlo nuevamente tal como la frase inicial que utilizo como apostilla del filósofo argentino Juan Pablo Feinmann que inicia este texto, y no pensar que somos poseedores de alguna verdad, ni que tenemos razón en tanto esta es siempre una construcción de sentido solo para el que la porta y el que la avala.

Sabernos binarios, ambiguos, dicotómicos, ambivalentes, y aceptarnos así es un buen comienzo, y no olvidarnos que nacemos con la posibilidad de dos emociones básicas: la tristeza y la alegría, y que de ambas irán surgiendo significaciones dadoras de sentido a las percepciones de lo real que configuraran otro real que será el válido orientador de las acciones de cada sujeto persona que circula por el mundo.

El “real” de cada uno se aprehende en las distintas redes vinculares que se van estableciendo, a través de las cuales las dos emociones básicas van constituyendo los matices que constituyen los que denominamos sentimientos. El recién nacido es emoción pura en las dos vertientes mencionadas las cuales funcionan en “blanco o negro”, no tiene que aprenderlas, las trae como potencialidad, lo que siente que hace bien lo busca y se acerca y/o le permite acercarse, lo que siente que hace mal lo rechaza y lo experiencia como una amenaza, de la cual como organismo vivo se aleja y no le permite acercarse, de esa manera puede sobrevivir.
Ante el primero se alegra, ríe o muestra alguna señal de satisfacción, ante el segundo se entristece, llora o muestra alguna señal de insatisfacción.

Desde estas bases nos instalamos en el mundo, en el niño la cuestión es relativamente sencilla, todavía no esta atravesado por la valoración de los otros, teniendo entonces respuestas que en general son congruentes entre lo que siente y hace.
El pensar se esta co construyendo, lo simbólico esta en ciernes, es más signo que símbolo y lo bueno es lo bueno y lo malo es lo malo, lo bueno o malo que el organismo experienciante experiencia e indica. Luego, más luego cuando lo simbólico se va colocando entre medio, la persona comienza a hacerse, el yo hace su aparición y se complica la cuestión acerca de lo que hace bien o mal, acerca de lo que es bueno o malo, desde aquí la vida se hace existencia.
Se me hace preciso aclarar en esta instancia que cuando digo “desde aquí”, no estoy demarcando un momento de comienzo que se da en algún determinado mes de la vida de bebé, sino que es una forma de expresar algo que esta lo constitutivo y que se va instalando como proceso fluyente.
Es por otra parte posible pensar que cuando este niñito algún día dice “yo” cuando habla de si mismo, empezando a auto referirse desde el lenguaje explicito ante los otros, dejando de hacerlo en tercera persona del singular, como la hacia antes de decirse “yo”, es posible pensar digo, que algo de lo personal se esta manifestando, sin embargo no sabemos cuando este proceso se delimita internamente, antes de hacerlo explicito y por lo tanto “existente”.

No soy de lo que cree que hay principio y final de las cosas, hechos o sucesos, que puedan remarcarse claramente, solo hay indicadores, signos que nos hacen dar cuenta de que lo que estamos considerando es, y esto es lo que estoy queriendo decir respecto a un supuesto “comienzo” del mundo sentimental que trasciende y trasmuta lo emocional y nos constituye en personas, alejándonos del resto de mamíferos que, por lo que hasta ahora sabemos, son emocionales pero no constituyen sentimientos.

Esto me hace decir que una definición posible de lo humano es que somos seres sentimentales.

La posibilidad sentimental es potencialidad primaria de nuestra especie, y podemos pensarla como una tendencia que ante lo dado rompe el equilibrio homeostático y nos compulsa hacia la homeodinamia, es decir al cambio y la transformación, en tanto valoriza de algún modo propio lo que se le presenta al organismo en cada momento.

En tanto somos seres sociales necesitamos de los otros y estos nos encuentran con un mundo que nos legan, con sus metáforas, sus símbolos, sus construcciones culturales, sus historias, sus costumbres, sus hábitos, sus modos de mirar y pensar la realidad, eso nos atraviesa, mientras tanto cuidamos la vida que somos, y todas nuestras conductas y comportamientos devienen de allí, y solo desde allí pueden ser comprensibles.
Aquí es importante tener en cuenta que todo lo que hacemos lo hacemos en una primera instancia para sobrevivir, si lo logramos vivimos, y si alcanzamos cierto nivel de seguridad en lo que somos viviendo, podemos plantearnos existir, tomar en cuenta al otro como un nosotros que coexiste en el mismo sentido vital, un par, un congénere que necesitamos y nos necesita.

Todo animal, y eso en la base somos, se conduce con un repertorio de comportamientos que le permiten primero sobrevivir, luego vivir, alimentarse, defenderse, procrearse y cumplida su meta de especie: morir. Todo animal, de la especie que sea, si bien puede manifestar algún aprendizaje particular como individuo, no se aleja de lo básico de lo que es, de su esencia, si lo hace tiene dos caminos: muere o se hace otra especie.

En cambio nosotros, desde esta base mamífera que luego trascendemos sentimentalmente, al pensar y hablar o viceversa, nutrimos nuestra inmensa red neuronal, y enriquecemos ese caudal de comportamientos inicial, co construimos conductas, algunas en el si de la experiencia, otras adquiridas en los grupos de pertenencia, que nos hace sentir uno en tanto identidad.

Los humanos somos una especie y como tales cada uno de nosotros compartimos lo común a lo humano general y al grupo del cual somos siendo parte, y cada uno construimos la especie que somos en cada uno.

Todo lo que hacemos es todo lo que somos, y si lo que hacemos es vivir eso es todo lo que somos un ser vivo que desea eso vivir, y lo que hace tiene esa intención principal, primaria y final. Solo basta observar detenidamente cualquier conducta, sea una acción, un pensamiento, un imaginario, un sueño, tienen, en un principio, la intención de preservar al organismo que somos, y a partir de allí, de ser posible trascenderlo en conductas superadoras de lo habitual, de lo común.

Toda acción es, en un principio, interacción preservativa de la especie.
Todo pensamiento es para resolver lo importante, y sale al cruce del vivir cotidiano.
Todo lo que imaginamos es para revisar o prever.
Todo sueño es una comunicación de nuestro fondo perceptual, que simbólicamente libre de las trabas de la censura ordinaria, nos demarca cuestiones que nos pasan, y nos indica caminos.
Reaccionar, resolver, revisar, prever, darse cuenta de los mensajes de nuestro fondo, se colocan, están, aparecen, como disposiciones existenciales, es decir para ir hacia el mundo, hacia fuera, en el pro-yecto de vivir y existir.

En un orden de metáfora explicativa puedo hablar de una potencialidad totalizadora que subdivido a modo de estudio en dos, una que llamaré primaria y otra secundaria.
La primera es la impronta del vivir que si funciona en su característica homeostática, nos permite seguir en el mundo desde conductas que nos hacen crecer y desarrollarnos.
La segunda, de índole homeodinámica, produce el salto de lo humano hacia lo otro que hace de la realidad un real que cada uno hace de lo que percibe.
La primera nos hace vivir, la segunda existir, ambas están y son en el todo que somos, y repito que lo que acabo de describir es un suceso explicativo racional sobre la vida total que somos siendo cada día, solo eso una explicación para demarcar la vivencia de que a veces estamos en un modo de estar y ser en el mundo y a veces en el otro. Es desde aquí que a veces digo y decimos vivir y existir porque pensamos que son dos niveles de estar en el mundo, uno de base biológica conductual, otra de cimientos psicoespirituales, ambas sin embargo, puestas a disposición de cumplimentar los designios de la especie, los simples designios de transitar, procrear y morir.

¡Que difícil es hablar o escribir sobre algo que es vivencia!
Toda cuestión de lo humano sea en el nivel que sea debe sostener lo humano, sostener a los humanos, a las personas en si, a cada uno como tal, y al todo que somos, ese es nuestro deber y designio vital.

Lo natural es auto preservante en y hacia el equilibrio ecológico, nuestra naturaleza y esencia natural es ser no naturales y existentes, de allí la paradoja que nos constituye y que debemos conocer para seguir siendo quienes somos, no naturales, pero no hacernos anti naturales por sobre un supuesto soporte cultural e ideológico que predomina justificando actos que nos pueden llevar a la auto destrucción. Como pensamos, las ideas que nos surgen, las creencias, las ciencias, las disciplinas, las técnicas, el arte, las religiones, son creaciones del “alma humana”, que se suponen motivadas hacia el sostenimiento de la especie.

Cuando esto no sucede, como parece serlo en la actualidad, se nos impone volver a pensar, repensar lo humano que somos, algo así como barajar de nuevo y volver a dar las cartas de la vida.


Lic. Andrés Sánchez Bodas
Director de Holos San Isidro
Creador del Counseling en la Republica Argentina